来源：本站原创 发布时间：2024-11-13
为落实寿光市2024年教育教学工作会议精神，深入推进课堂改革，促进全学科的阅读教学交流，11月12日，寿光现代明德学校教研联盟开展基于课程标准的全科阅读课例研讨活动。寿光现代明德学校、鲁清实验学校、明珠小学、弥水未来小学、厚德学校等16所联盟校的近百位骨干教师参加了活动。
联盟教研活动分学生素养展示、整本书阅读示范课、专题报告、点评交流和现场观摩五个环节，现代明德学校四年级孩子们展示的课本剧《揠苗助长》为活动开场，全科阅读示范课上，现代明德学校的张晖老师活用思维可视化任务单，用“情节梯”梳理复杂的故事情节，让阅读更简单、更有趣、更有实效。张老师以《我和学生读童话》为题分享了她在指导学生开展阅读的典型做法，以《安徒生童话》为例讲解了预测、提问、图像化、批注、思辨、表达六种思维可视化阅读的运用，以及早读、课间、午读、晚读、全科阅读课的实操做法等。与会老师对张晖老师巧妙且富有创意的教学设计、多维度启发学生阅读思路和多路径阅读的做法给予了高度的认可。
张友全校长向大家进一步介绍寿光现代明德学校“将阅读成为推动学生发展的核心动力”的阅读理念。作为践行学校“为未来培根”核心办学理念的重要途径，全科阅读对学生终生成长和综合能力的提升具有重要意义。未来，学校将创设更为多元的阅读新生态，持续在阅读方法和阅读策略上下功夫，让孩子们在享受阅读中，积累阅读经验，养成阅读习惯，丰富精神世界，为终身发展奠定根基。
全科阅读对学生终生成长和综合能力的提升具有重要意义，本次课例研讨活动针对性强，专业度高，基于课例的互动教研，展现了多元化的教学思路和方法，可操作性极强的全科阅读教学课例，也为老师们拓宽了教学视野，带来了有益的启发。
