来源：本站原创 发布时间：2023-10-07
王永亮校长以《从零开始 在持续用心中走向卓越》为题，从育人提“标”、内涵提“效”、成长提“速”领域的持续创新、审视矫正现状的持续反思、力求卓越发展的持续用心三个方面，向教研员汇报了学校一年来在办学文化、课程建设、课堂品牌创建、优质教师团队打造等方面的新举措和新成绩。围绕潍坊市基于课程标准的教学评一致性课堂改进行动，王校长还重点介绍了学校聚焦教学教研，落实课程方案与新课标，所采取的坚持育人为本的校长课程领导力提升行动、促进素养提升的进阶式教师专业发展行动、指向减负提质的作业设计优化行动、聚焦核心素养的命题能力提升行动。
汇报结束后，各学科教研员随机抽签，听取了语文、数学、英语、综合实践、科学、道德与法治、音乐、美术、体育等学科教师的常态课，对学校一线教师常态教学情况、课堂模式加以诊断；对基于课程标准的“教学评一致性”教学的落实进行全面了解；对学校的教育教学进行精准把脉。
22位老师用个性化的教学常态，呈现了对“教学评一致性”的理解和落实，展示了对课堂温度、梯度、深度、高参与度和高效度的实践，精彩课堂效果也得到了教研员的好评。
评议课环节，不同学科的老师们分别立足各自理解，对出课教师的课堂认真评价，客观地指出优点、给出建议。教研员则针对课堂效果、分层教学、有效练习、课堂评价、知识拓展、学情把控等诸多方面进行深入细致地点评和指导，为老师们今后的备课和教学提供借鉴和思考，指明了正确方向。
教研员还认真检查了各学科的教学常规，在随机抽查了教师教案、听课记录、社团活动记录、特色作业设计、作业评价等，之后对我校教学常规工作的扎实、细致、规范、有序给予了肯定，对老师们立足学科特点开展的探索和创新表示认可。
高效课堂是实现育人目标的主阵地。2017年，学校以成为“潍坊市义务教育学校学教改进行动核心研究共同体单位”为契机，课堂建设进入新阶段，提出了建设“有温度、有深度、有梯度、高参与度、高效度”的“五度课堂”并展开“星级”课堂评价，以此激励每位教师对标发力，向着最高标准的“五星”课堂迭代进阶。学校课堂建设不断迈步新台阶，年内，先后被评为潍坊市课堂教学改革金点子一等奖、潍坊市学科教研创新评选（四创）一等奖、潍坊市课堂教学创新评选（四创）一等奖等多个奖项。
教学视导是契机，抓实课堂在日常。未来，学校将继续深化课堂品牌建设，通过由学术性周前会、主题式大教研、沉浸式日教研合力的方式化解教师教学中的困难点，补齐短板，通过“逐峰”团队和“种子”教师领航、“星级”课堂评价、教师层级激励等梯级培养的方式发展教师的专业思维，引领教师研学共进，积极探索新的教学路径，使课堂育人的深度和广度更加宽广，以更高品质的课堂建设撬动学校教育教学质量进一步提升，使学校的各项工作再上新台阶。
